8月29日，长沙市雨花区组织该区2108名中小学教师进行教学业务考试，在新学期开学走上讲台前，先生们先当了一回考生。此次开考科目有31科，不仅涵盖幼教、小学、中学和职高的所有科目，还涉及减负、补课等教育热点问题，对参考的老师提出了不小的挑战。

讲台上侃侃而谈的老师为了备考进行紧张的复习，平日里似乎无所不知的他们也为答好考题皱起了眉头……开学在即，新学期有新气象，教师“赶考”成了今年长沙市新学期的新鲜事。往常都是监考者，今年却成为考生被念起了“紧箍咒”。

实践教育部提出的“上好开学第一课”，老师们需要“考好开学第一考”。开学考首先检验的教师业务知识水平。社会发展日新月异，作为少年儿童为学的导师，教师需要走在前沿。通过专业知识考试，“温故而知新”，不仅让教师了解自身知识结构的不足，更要从思想上不断强化再学习的意识。

让阔别考场已久的老师开学先考也是一种定位。通过考试，教师能从学生的角度出发，感受学生们在学习中面临的压力和困难，从而让教师认识到“杜绝补课”的重要性；通过写作“下水文”等，提高教师实践应变本领，探索多样化的解决问题的方式。这种定位更有助于教师在教学过程中先行“探路”，未雨绸缪，通过命题老师和答题老师的卷面交流，了解将来教育授课知识的发展趋势。

除了业务知识的检验，考试还直面教育热点问题，要求老师们从教育而不是从单纯的教学去思索，“开学第一考”考验的更是教师作为“当事人”对职业的体会，对使命的认知。让教师发自内心去体会、关怀学生的成长学习，用发自内心的爱护去呵护祖国未来的花朵，让孩子在老师的实践行动中产生共鸣。如此，我们不仅能上好开学第一课，也能上好新学期每一课。

来源：长沙晚报  编辑：曾英姿