近日，一篇名为《如果你这样还记不住英文单词，哥只能撞墙了》的帖子在网上疯传，包含时下最热的凤姐、神马等网络元素。这则自称为“单词速记法”的帖子引来不少大学生网友高呼：应把它收进英语教材。

网帖：用趣图速记单词

帖子的内容是由18张趣图组成，下配一个说明，一个与图有关的单词（如图）。图片的内容有的是时下出名的焦点人物，有的则是动物摆出的造型，包括凤姐、神马等网络流行元素都被利用起来。

在单词eggplant（注：茄子）中，一只紫黑色的小猫被刻意摆成了茄子的形状，注解是：没错，我就是茄子；单词felidae（注：猫科动物）中，一只直立跳舞的小猫与旁边的标致车标相映成趣，注解是：猫和狮子都属于猫科家族；在解释passerby（注：过路人）时，作者用了一张鹿头人身的照片，解说为我才不是过路人，我是鹿人侠。

网友：力挺者拍砖者皆有

“我们的网络上永远不缺乏奇人！”一些力挺此帖的网友感叹，知识就是力量，创意就是财富，如此有创意的想法应该在网络上多多出现。

网友“随风”表示，中国的孩子们对英语有着天生的厌倦感，总在为记住一个单词的含义而烦恼，这些生动的卡片式单词记忆方法，显然比呆板、教条的英语教学方法更容易让人接受。

但也有部分网友对此方法提出质疑。一名名叫“飘飘128”的网友表示，看过一笑，但确实没记住几个单词。网友“freemanzhouso”表示，拐了个弯绕了个圈，把单词记住的同时，大脑也增加了记忆垃圾信息的负担。

老师：寓教于乐应提倡

武汉某高中英语高级教师肖和平表示，网友这种寓教于乐学习知识的态度值得提倡，但是帖子中的图片并不能代表一种科学的教学方法。

肖老师说，网友这种方法可归于形象记忆，但不一定适合每一个人。前提是需要有生活积累，才能在头脑中留下深刻的印象，否则还是得强行记忆下来。他进一步提出，其中一些生活中的小动物，倒是适合用来进行英语启蒙教育。

肖和平认为，网友们的呼声至少是对现在教学手段单调的一种反映。近年来，教育部门也在不断对教材更新进行探索，但教材的改革，不仅仅是把内容改得有趣就能成功，也并非多增添几个不同版本的教材就能完事。网友们的倡议其实也是在给教育工作者们提出要求，如何对于现有教材内容呆板、内容枯燥进行改造。

来源：荆楚网 编辑：冯媛