【观点】

小学化、成人化危害大幼儿教育应尊重规律

对于目前幼儿教育的小学化、成人化倾向，一些业内人士深感忧虑。

宇通幼儿园园长张春华告诉记者：首先小学化倾向对幼儿的身体发展有害，幼儿正处于长身体阶段，机体和神经系统都还比较弱，幼儿如果长时间地集中注意力，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害，并引起心理上的变化，如表情呆板等。过早、过多地规范性学习还可能导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体不良症状的产生。

其次，小学化倾向对幼儿的心理发展也有害，在幼儿阶段进行的小学式教育，超越了幼儿的智力水平，如果学习吃力，幼儿会对学习产生厌倦、畏惧情绪，从而扼杀幼儿的学习兴趣。同时幼儿阶段的小学教育，其实就是单项智育，由于这种做法只重视单项智育或某种技能的发展，忽视了全面性发展的要求，结果可能导致幼儿的非智力因素发展被削弱，使得幼儿身心发展出现片面性。

对于幼儿教育的成人化，张春华认为：童年是人生最自然的时期，是天性保存最完全的时期，是潜在人性内容最完整的时期。正确而适当的教育有助于儿童的茁壮成长，而不恰当的“开发”、“开掘”则会令其受伤甚至毁灭。幼儿教育的成人化极易导致成年后形成扭曲的人生观和价值观。

“幼儿教育需要尊重科学规律。”张春华说，“目前幼儿教育的小学化、成人化主要是社会环境和教育环境造成的。省政府出台的《办法》要落到实处，还需要全社会的共同努力。家长也应少点‘抢跑’意识，把快乐还给孩子。”