记者近日获悉，广东省妇联、省家教会于2013年下半年至2014年上半年组织开展了儿童家庭安全教育和家庭教育纳入政府公共服务体系两项课题研究，编制了一本儿童安全家庭防护手册。

《儿童家庭安全教育调查研究报告》由华南师范大学教育科学院课题组承担完成。《报告》围绕家长安全教育意识、儿童自我保护意识、家长安全教育行为、家庭环境安全、亲子互动、家庭安全教育方式等六个方面，对我省1094名3-6岁儿童的家长（其中城市家长727人，农村家长367人）进行了问卷调查和访谈，就儿童家庭安全教育的城乡差异、隔代教育等具体问题进行了分析，初步探讨了存在问题的原因，进而提出了加强儿童家庭安全教育的建议。研究发现，目前我省儿童家庭安全教育存在的突出问题是：1.家庭安全教育的缺位。主要是家长或监护人未能切实履行维护孩子人生安全的职责；2.父母缺乏安全教育的知识；3.父母的安全防范意识不高；4.家庭环境存在安全隐患。研究结论：儿童家庭安全教育的基础是提高父母和监护人的安全教育意识；家庭安全不仅是指确保儿童避免遭受意外事故，也包括儿童在家庭中的心理安全；家长的家庭安全教育观念与家庭中的亲子互动关系存在显著的正相关；安全提醒是家庭中最常用的家庭安全教育方式；建议加强政府监管和统筹职能，构建保障儿童安全长效机制的社会支持系统。

针对当前儿童安全事故时有发生的现实，省妇联还组织编制了《儿童安全家庭防护手册》，《手册》共分为环境安全、人际安全和心理安全三大类40多个案例，每个案例后面均有案例分析、能力培养、应急处理、相关阅读等内容。提高儿童及其家长的安全能力尤为重要，它是儿童安全的核心，包括了识别、规避、处理和预后等能力。本手册选择的是一些家长容易疏忽的案例，希望藉这些案例唤醒家长意识，提升安全能力，这就远比面面俱到、纸上谈兵更有价值。希望家长举一反三、触类旁通、用于生活，时刻把儿童安全放在心上，时刻履行儿童监护人的责任。

《家庭教育纳入政府公共服务体系研究报告》由省社会科学院课题组承担完成。《报告》从理论和实践两个角度阐述了将家庭教育纳入政府公共服务体系的必然性。研究认为，当前广东将家庭教育纳入政府基本公共服务体系具有可行性：一是家庭教育的准公共产品属性决定了政府要承担责任和义务；二是家庭教育是提升人力资本的基础因素；三是作为一项受教育权利必须得到政府保障；四是国外经验表明国家统筹家庭教育能够带来良好社会效果。广东在这方面已具备良好的条件：首先，广东家庭教育发展走在全国前列，稳固的基础为深化发展创造了条件；其次，家庭教育作为政府民生实事得到重视；再次，以妇联为代表的枢纽型组织承接政府公共服务能力和水平越来越强；再四，准职业化的专业队伍为发展奠定了人才基础。《报告》提出：要推动家庭教育立法，明确将其纳入政府公共服务职能；提供多元化的途径促进家庭教育发展；加强专业化指导培训；构建科学有效的绩效评估体系和跨地区家庭教育的统筹协调机制等，力促将家庭教育作为一种准公共产品纳入政府基本公共服务体系进行统筹安排。