我在班上教数学。学生小豪，每次考试只有20多分，连整数除法都不会。他胆子小，很敏感，所以每次我跟他说话都是轻声细语。他性格执拗，所以我经常跟他讲习题时都掰着手指头教他，并告诫自己要耐心静气。

　　有一天，小豪没来上学，同村的孩子说，小豪的母亲有严重的心脏病，父亲打工时意外失去了一条胳膊，一家人就靠初中没毕业的姐姐在外打工挣钱。家里觉得小豪也可以出去打工了，就不让他来上学了。我一听就急了，上完课就往小豪家里赶。小豪家在观河村，两间破瓦房，仅能遮风避雨，这也让我看到一个乡村孩子成长的窘境。我耐心地跟小豪爸爸做工作，反复提起小豪最近的可喜变化，可他总是不答应，说小豪不是读书的料。那天我们谈到晚上十点，他爸爸就是不松口。我没有放弃，两天后，我又来家访。小豪爸爸还是不松口。一次不行我来第二次，第二次不行我来第三次。那段时间，我暗下决心，就算跑断腿，也一定不能让小豪失学。在帮助小豪的过程中，我就感觉是在帮助自己的亲弟弟。我的弟弟辍学了，我绝不能再让我的任何一个学生辍学。

　　2012年3月12日晚上，我又去他家家访，结果从山路上跌落到沟里，头上全是泥，腿上也在流血。我的家访终于感动了小豪的爸爸，他同意让小豪返校了！回去的路上，我抑制不住内心的激动，大声地唱着歌。但一想到两个班的孩子，想到即将返校的小豪，我顾不得这些。我拄着拐杖又站到了讲台上，长时间的站立和偶尔的转身，都会有钻心的疼痛让我难以忍受。看到我额头上的汗珠，孩子们都劝我：“王老师，您休息一下吧！”