百年名校，德渥群芳，书院文化与现代办学思想融会贯通，抒写了一段又一段精彩的历史；危难中崛起，绵中师生自强不息奋发图强，捍卫了百年名校的荣誉，彰显出“莫将青史让前贤”的校魂；天道酬勤，未来漫漫征途，绵中人时不我待，已开启了新的历史篇章。

不屈脊梁

战胜天灾 绵中师生续写百年书院校魂

绵竹中学的前身为紫岩书院，始建于1316年，系追念南宋抗金名将张浚而由元帝赐名。其后，书院历经沧桑，几易其名，但七百年书院文化一脉相承，代代相传。它融入了南宋张浚的爱国文化、张栻的理学文化，清代杨聪的教育文化、杨锐的变革创新精神，“莫将青史让前贤”的校魂就是绵竹中学精神最简洁的表达。1982年，学校被省政府首批命名为省重点中学，2002年在德阳市率先成为四川省国家级示范性普通高中。

就在绵中人奋勇前行之时，那一场突如其来的灾难，无情摧毁了美丽的校园。作为绵中精神象征的回澜塔折顶了，传道授业的教学楼被毁了，祥和、美丽的校园瞬间变成危房。绵中人明白，从那天起，学校又将再历风雨，但绵中人更清楚，再大的磨难也无法阻断绵中的历史传承，再大的风雨也无法击垮绵中几百年来不屈挺立的脊梁。

杨远金副校长，震后一直在组织抗震救灾，安抚受到惊吓的学生。起初，他无暇顾及家里情况，就连父母被埋也不知情，直到有人来学校找到他时，他才知道父母已双亡。但他只用了一天的时间回家处理父母后事，一天以后穿了一身干净的西装回到学校。李华斌老师，地震中家中房屋全部倒塌，连一身换洗的衣服都没有，但这位50多岁的单身女教师没有耽误过一天工作，从5月14日起就在帐篷中强忍悲痛，面带笑容陪伴学生迎接高考……在绵中，这样的老师还有很多很多。

灾难对于每个绵竹人都是一样的，绵竹中学的教职工也是受灾群众。但教师们顾全大局，舍小家为大家，一切服从于学校的安排和需要，大家上下齐心，共克时艰。正是这种凝聚力，激发出无穷的战斗力。

2008年8月3日，一面鲜艳的五星红旗在板房学校里冉冉升起，绵竹中学正式复课。从那天起，全校3000多名师生在板房学校度过了600多个日日夜夜，克服了很多难以想象的困难。

条件越艰苦，绵中师生越是逆流而上，以自强不息的绵中精神经受住了大考。在板房学校有5名学生考入北大、清华。2009年，被省委、省政府授予四川省教育系统先进集体称号。

铭记大爱

感谢恩情 绵中师生用行动作答

就在绵中师生在条件艰苦的板房校园中拼搏奋发时，崭新的校舍也在全国人民的关爱中迅速拔地而起。经过10个多月时间的紧张建设，2010年2月27日，绵竹市七一中学正式交付使用。

红墙灰瓦、湖泊水塘、园林式拱门……占地面积150亩的新校园气势恢宏，庄重典雅，集建筑美学与齐备功能于一身，融江南风格与川西特色于一体。

这所由中组部及江苏支持、“特殊党费”援建的现代化新校园，所有建筑均按照8度设防设计，而校园的绿地面积占整个校园的40%以上。“学校建设中的每一分援建资金都承载着党中央和全国人民对灾区学生的真挚关怀和殷切希望。”校长蒲晓蓉表示，为让广大师生铭记党恩、奋发自强，新学期伊始，便充分利用开学典礼、国旗下讲话、唱红歌、演讲、主题班团会活动、黑板报和课余党校以及聘请相关专家到校讲座等形式开展教育活动。通过积极营造感谢党恩的氛围，激励教职工为教育事业的发展、祖国的繁荣富强而努力工作，号召全体学生奋发自强，努力学习，以实际行动报效祖国。“铭记大爱回报恩情，学校进一步加快提高教学水平，以更加优异的成绩感谢恩情。”蒲晓蓉校长表示，自进入新学校以来，学校在教师队伍建设和管理上做了很多尝试与创新。针对提高教师业务水平和教学能力、完善培养培育体系、做好培养培训规划、优化队伍结构等方面，将通过研修培训、学术交流等方式，培养教育教学骨干“双师型”教师，学术带头人，造就一批教学名师和学科领军人才。“优质学校的发展必定与教师的发展密切相连。”

未来华章

新教育模式

绵中启动中华名校“珠峰计划”

面对新的征程，怀揣着新的希望，绵竹中学以时不我待的魄力再一次走在了前沿阵地。

重建，不仅意味着校舍设施等学校硬件方面的重建，也包含了学校文化、规章制度、人才培养模式等软件方面的重建。在所有灾后恢复重建的新学校中，如何高效快速地提升学校软实力，和一流的硬件设施相匹配，成为大家共同面临的问题。绵竹中学果断行动，迅速制定新的计划，抢抓灾后恢复重建有利时机，全线挺进崭新的教育模式，领航灾后教育系统发展变革。

为加快实施素质教育与学校内涵发展，推进教育创新，构建新时期绵竹中学发展的新优势、新特色，促进绵竹中学的跨越式发展，按照“强化品牌，铸造特色，优化结构，全线挺进”的办学思路，绵竹中学全面启动3年创建中华名校的“珠峰计划”。为应对即将全面实施的高中课改，圆满完成素质教育、内涵发展、提高质量的任务，站在绵中历史新起点的关键时刻，该校领导班子根据学校历史传统和现实情况深入研究，确定了以“大成教育”为核心的办学理念，并将其渗透到学校常规教育教学的各个层面，即集古今中外各种知识之大成而获得实学实行、开拓创新的智慧。具体就学习内容而言，则是做到理、工、文、艺共同发展，横向打通；就学习方式而言，则是讲究理论与实践相结合，书本与生活相结合，做到学思结合、知行统一、因材施教。把学生培养成为具备自主精神（立志立身）、务实精神（实学实行）、科学精神（集大成，得智慧）的卓越人才。“如此新的教学理念和方向，既承载了学校七百年的文化积淀，又与时俱进，彰显了21世纪人才培养的特点。”有专家学者对此评价道。

“我们将继续秉承自强不息、勇为人先、争创一流的绵中精神，坚定不移地走内涵发展之路，努力构建开放、平等、均衡、互动的和谐校园，为每一位教师和每一位学生的终生发展搭建坚实的平台，办人民满意的一流学校。”校长蒲晓蓉如此说到。

来源：四川日报 编辑：邓京荆