教常识的胡老师正在给唯一的学生上课。记者 叶 琦摄

　　空无一人的操场。记者 叶 琦摄

这里是安徽省安庆桐城鲟鱼镇。4月10日，记者走在乡间小路上，几经询问终于找到了鲟鱼学校。只见校门大敞，操场上空空荡荡，整个校园空无一人。清脆的铃声响起，却激不起任何回音。三层的教学楼似乎已遭废弃，大部分教室大门紧闭上锁，屋内仅剩一两把破旧桌椅，窗户积满厚灰。

来到二楼的八年级教室，眼前一幕更令人愕然：一名老师正在授课，讲台下竟然只坐着一名女学生。一师一生的课堂与空寂萧索的学校让人备感清冷。

人走校空

鲟鱼学校从近200学生锐减至一人，周边农村校也面临相同窘境

在简陋的教师办公室里，记者见到了这所学校的校长龙大飞。听他讲起，鲟鱼学校原为初小，后来逐渐发展为九年一贯制学校，是鲟鱼镇唯一的学校。

“学生最多时有近200人，多为本地渔民及外来船民的子女。2005年，学校还有100多人，每班平均10多个学生。2011年9月新学期开学时，4个年级仅各剩一名学生，其中3个年级的学生家长考虑到学生太少便将孩子转到其他学校。现在整个学校只有1名学生12名老师。”龙大飞坦言，从教29年、当了8年校长，从没遇到这种情况。

唯一的学生小燕，今年13岁，父母是附近民营船厂的工人，从小学一年级起就在此就读。当身边的同学陆续离开，她因为家长的坚持，选择了留下。虽然能享有“特殊”待遇，但小燕也承认“没有同学感觉挺孤单”。

12名老师中，最年轻的只有30岁。除了一名本地人外，另外11人都是从其他地方分配而来，大多已经在鲟鱼成家立业。“我教了几十年书了，如今给学校里唯一的学生上课，如同师傅带徒弟手把手教。”负责语文课的张老师的话里带着无奈。

校支部书记金老师，在这里已经工作了近30年。兼任历史老师的他说，“带一个班的学生，同学们可以互动。而带一个学生，教学方法就得改变，备课要有针对性，上课不仅需要授课解惑，还要考虑两个人的互动。”

“教授知识的同时，我们还要考虑到孩子的心理健康，消除她的孤独感。”兼任地理老师的龙大飞谈到，学校这种现状，让老师的在职培训和业务交流也受到了影响，教学方法和模式遇到瓶颈，教学质量提高受限。据他所言，这样的窘境，并非只有鲟鱼学校一家，很多周边的农村学校也面临学生不断减少的情况。“附近的一所初中，短短的两三年，人数就从400多名学生减少到180名，只有初三还留着两个班，初一初二都仅剩一个班了。”