本应是向教师劳动致敬的“教师节”，近年却变了味道。部分家长以“感谢老师”的名义，向老师赠送贵重礼品。记者调查发现，与家长的“热情”相比，大多数老师并不愿意收礼。有教育专家指出，老师对学生的付出是发自内心的，与物质无关。家长“尊师”无可厚非，但更应注重感情表达，不能掺杂过多物质因素。

“小清新”教师节筑牢师生情

“我们高中那会，教师节送礼物的时候，大家都很用心思，礼物都是自己手工做的。”在济南一家广告公司上班的周纯告诉记者，那时候的教师节，家长完全不参与。

周纯告诉记者，高中三年，班上的同学每年都坚持手工做教师节贺卡，给老师送上祝福。“成本可以忽略不计，但是很费时间，老师们也都很喜欢。”今年２８岁的周纯从高中毕业已经十多年，但是十多年间，她仍和自己的高中老师保持密切联系。

现在物质条件与十多年前相比有天壤之别，但周纯那个年代“小清新”的教师节“谢师”方式依旧在不少地方延续下来。

济南长清区五峰山镇五峰中学张建波老师告诉记者，今年教师节，学生们给老师送的贺卡依旧就是手工制作的。“我们学校跟城市学校没法比，这些贺卡大部分是学生在美术课或者劳动课上亲手做的，有些还用的是家长的烟盒。”张建波说：“这种朴素的表达方式是最能打动人的。”

即便是在城市，也依旧不乏这样的例子。济南市民李慧的儿子现在正在上初一，去年的教师节，他们赶在毕业之前给老师过了一个用心良苦的教师节。“当时正好是周末。班上的同学都分了工，有的负责买鲜花，有的负责朗诵，有的负责准备会场，有的负责请老师。”李慧说，这些事情都是瞒着老师们准备的。“我看了他们的朗诵，每个老师的特点都写进去了。听说当时把老师感动得一塌糊涂，同学们也都流泪了。”李慧认为，孩子的感恩就应该是这样的，不能掺和太多物质性的东西。

钱能买来“特殊照顾”？

然而，随着社会物质条件的改善，一些社会不良风气也开始“入侵”校园。给老师“送礼”的行为，近些年也开始在家长中蔓延。

李慧的儿子小学毕业之后进入济南市一家有名的双语学校，这也让李慧没少在老师身上花钱。李慧坦言，“我们也不愿意，但其他家长大部分都送了，我们怕不送的话，老师会冷落自家的孩子。”

一位不愿透露姓名的中学老师告诉记者，给老师送礼的行为在重点中、小学中确实比较流行。“前几年更厉害，这两年稍微好一点了。”据他介绍，最初，家长只是逢年过节请老师吃饭，后来慢慢发展到送茶叶、送烟酒、购物卡。他说，“家长无非希望老师能多关注一下自己的孩子，比如选班干部的时候照顾一下、在课堂上多给他展示机会、作业批改得细致一点。”

山东临沂一所重点中学班主任方老师告诉记者，教师节送礼的家长确实不少。他说，“这两天连手机都不敢开，上完课就回家。”然而，“送礼”真的能换来老师对学生的格外关注吗？方老师坦言，作为老师，不论是收礼还是不收，不论是送多还是送少，对学生的照顾没有什么变化。他说，“有些家长现在也改变了认识，送不送都没区别，慢慢地就不送了。”

山东省回民中学教师周霞说，老师比较照顾的，往往是成绩有提高空间的学生。她说：“对学生的照顾，都是出于我的职业需要，是发自内心的。这是钱买不来的。”周霞表示，她从没收过哪个家长的东西，也不愿意收。她说：“如果收了，我在学生面前的形象就毁了。”

尊师更要重情感

对于教师节家长给老师送礼的行为，记者采访的教师和专家都认为，老师与学生之间是一种单纯而且长期的关系。家长过于物质化的“谢师”方式，是对正常师生关系的破坏，不利于孩子的教育和成长。

济南中学校长崔宝山认为，老师站到讲台上，面对的是整个学生群体，不是单独哪个学生。他说：“老师对学生的感情是很单纯的，他们不可能、也没能力照顾谁、冷落谁。”据他介绍，一旦老师被发现收受贵重礼品，纪委部门可以介入调查，同时老师的职称晋升、绩效工资都将受到影响，得不偿失。

齐鲁师范学院教育系主任周卫勇认为，在教学交流中产生的感情才是最真挚的，也最符合教师这个职业本性。如果采取其他方式来破坏这种本性，反而容易导致师生之间出现感情隔阂，对学生的成长产生负面效果。他说：“家长给老师送礼，容易导致孩子产生错误的优越感或者逆反心理，对孩子价值观的培养没一点好处。”

周卫勇等建议，教师节期间，学生可以通过自制卡片、办专题黑板报等不费时、花钱少的方式，来为老师送上教师节祝福。“家长也可以参与，比如和孩子一起做手工，或者给老师发个短信、打个电话，但最好不要用送礼请客的方式。”周卫勇说，教师最希望得到孩子和家长的理解。家长平时对老师多点支持，和老师多沟通，就是对老师最好的感谢。