用残臂给山区孩子插上翅膀

大学,成为了马复兴深埋心中的遗憾。几经波折,他到下麻尔小学当上了民办教师。然而,第一天走进教室,迎接马复兴的只有学生和家长满脸的怀疑。

“同学们呆呆地望着我,他们一定在想,这失去双手的人能给我们教书吗。”马复兴说,“我转身就在黑板上写了:我叫马复兴。说从今以后你们叫我马老师。”

当时,有学生惊叹:“哎呀,写的真好呀!”“30年过去了,这一幕我仍然记得清清楚楚。”马复兴说。

学生家长不放心,他们三三两两悄悄跑到学校,站在窗外看个究竟,一些家长甚至把孩子领回了家。“第一眼看见真的顾虑,我们毕竟是农村出身,从来没见过没有手能教书的。”学生家长马清说。

由于没有双手,同样的内容,正常老师一天备三至四节课,而马复兴一天只能备一节课。备课时,马复兴往往是翻看这本书时,另一本书就合上了。因此,他常常加班至深夜。

而令马复兴头疼的是学生的辍学问题。

下麻尔村地处封闭、落后的脑山地区,群众教育意识淡薄,再加上前些年学杂费负担重,学生辍学现象十分严重。曾经有一段时间全校学生从100多名减少到40多名。看到学生越来越少,马复兴心里着急。挨家挨户去做家访。开始家长们还客气,但去的次数多了,许多学生家长就不耐烦了。一些家里甚至把栓狗的铁绳故意放长,不让他进去。

马复兴不气馁,进不了家门,他在大街上见到家长也不放过,以自己的亲身经历说明读书的必要性。

“这个庄子里是生我养我的地方,我得用自己的经历告诉他们,知识能改变命运。”马复兴说。

一次家访被拒后,学生出来送老师。正走着,马复兴突然听到身后一声尖叫,回头看时,一条大狗正扑向那名学生,由于没有双手,情急之下,他立刻将整个身子压向大狗。大狗撇开孩子,狂叫着把他扑倒在路边的粪堆上,一通撕咬。村民们赶来后才将其救出。

马复兴的执著感动了家长,孩子们陆陆续续地回来了。而今全村适龄儿童入学率已达100%。

或许是源于对学生和学校有着特殊的感情,教书30年来,马复兴已记不清自己究竟资助过多少贫困学生,除了给钱,还送本子送笔。“我们都很喜欢马老师,他是我们的朋友。”马复兴的学生告诉记者。

马复兴有两个漂亮聪明的女儿,大女儿马海蕾是全村第一个大学生。女儿是马复兴心中的骄傲,父亲同样是女儿的骄傲。马海蕾说:“小时候向父亲要练习本,他经常不给,但总是见他给其他学生送本子,我们总怪他偏心,现在我才理解。”

“叮咚,叮咚……”马复兴照例敲动铁铃铛招呼孩子们上课。一晃30年,马复兴手中的铁铃铛从来没有换过,上头的皮绳却不知被磨破了多少次。曾经的小毛头们如今不少已经大学毕业、飞向了外面精彩的世界。马复兴说,他会一直在这里教下去。